Mi hijo con síndrome de Williams: Estudios de verano.

martes, 17 de julio de 2012

Estudios de verano.

Las notas no fueron muy buenas a mi manera de ver. No tiene ni un solo Excelente.

Tan solo tiene 4 Buenos y son en los siguientes aspectos:

-Identifica los números del 1 al 6 y los asocia con su cantidad.

-Expresa con el propio cuerpo sentimientos y emociones.

-Reproduce ritmos sencillos con su cuerpo y participa en pequeñas coreografías.

-Se interesa y participa en las actividades de Religión/Enseñanza complementaria.

Por otra parte tiene varios Adecuado, bastantes Regular y tiene 3 Pocos que son los siguientes y que hay que intentar mejorar este verano.

-Se esfuerza en la realización de las tareas.

-Es autónomo en la realización de las actividades habituales.

-Discrimina auditivamente las vocales y algunas consonantes.

No me gustan nada estas notas y vamos a intentar mejorar en verano.

Estamos practicando las letras para que se las aprenda todas para el curso que viene.
Estamos practicando también las vocales en minúsculas.

Queremos aprender las figuras geométricas y que aprenda también a dibujarlas.

Y sobre todo queremos aprender a hacer a Ale más autónomo. Para eso hemos puesto unas normas que son que Ale se prepara él su desayuno y su merienda con ayuda de mami, se está empezando a vestir solo aunque es algo que veo difícil de conseguir, que ponga y quite la mesa, que coma solo siempre, y que se bañe solo.

5 comentarios:

Anónimo17 de julio de 2012, 12:06
Mamá adelante ,si te lo propones él aprenderá durante el verano,pero no lo atosigues demasiado,él ira aprendiendo poco a poco,aqui en mi casa solo juega y de vez en cuando lo llevo a la piscina del tito Manolo o del tito Javi que eso le encanta.
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Viviendo18 de julio de 2012, 21:02
Maribel, no te estreses por querer que saque sólo buenas notas, menos ahora que es el inicio de su escolaridad, porque podrías provocar que le coja tirria a la escuela y a los deberes, a mi me parece que Ale lo ha hecho excelente! Recuerda Mari, que a nuestros niños les cuesta el doble o triple de trabajo que a los demás, su esfuerzo es muy bueno, y lo logra gracias a tu empeño y determinación, sigue así, pero no te pongas ansiosa, el llegará a ser lo mejor que pueda ser, gracias a ti, con tu ayuda y apoyo.
Daniel ha ido pasando de grado y ya estamos por el último año de primaria, vamos con calificaciones no excelentes, llevamos bueno, pero no hemos necesitado la adaptación curricular y eso, ya es mucho decir, así podrá hacerlo Ale... ya verás!
Felicidades por ese logro tan bonito de cambiar de grado.
Adelante que desde México les echamos porras Daniel y yo! Y les seguimos atentos en las publicaciones.
Un abrazo.
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Betlemaniaco23 de julio de 2012, 12:30
Discúlpame Maribel por mi ignorancia. Tengo una nietita, Leyre, con este síndrome. Tu precioso niño, Ale, está claro que camina y habla¿me podrías indicar cuando lo hizo?Por otra parte, sabes si el problema cardiaco (leyre lo padece)algunos de estos niños se han podido librar de la cirugía
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Maribel30 de julio de 2012, 1:49
Hola, gracias por vuestros comentarios. No sabía que un niño con SW podía estudiar sin adaptación curricular. Me alegro.
En cuanto a cuando empezó a andar Ale, lo hizo con dos años. Ale actualmente, que está a punto de cumplir 5 años es más o menos un niño "normal", pero quizás sea algo menos espabilado que los demás, por otra parte se relaciona genial con niños de su edad y con personas de todas las edades.
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Berta Fernández-Viña Fernández30 de noviembre de 2012, 12:08
,Animo y adelante
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Agradecimientos de Ale

Al doctor Gavilán, el cardiólogo que nos recomendó visitar al doctor de dismorfología genética porque gracias a él, a su profesionalidad y a sus ojos empecé desde muy pequeño mi aprendizaje especial y por ello ahora sé todo lo que sé.
Al doctor González Meneses por atender a mis padres con el cariño y la comprensión necesarias, por recomendarme tantas cosas y por querer seguir ayudándome.
A Pepi, la psicóloga que nos hizo la evaluación inicial para mi posterior atención temprana en el centro de servicios sociales, por el cariño que nos daba a mi mamá y a mí y por la ayuda que recibí en aquel momento cuando con seis meses no me mantenía sentado ni 10 segundos.
A Rocío, mi primera profe en el centro de servicios sociales, por su empeño, por su cariño y porque fue la persona que le recomendó a mi mamá que me llevara al cole de educación especial, que está siendo una satisfacción diaria para mí y mi familia.
A Raquel, mi segunda profe en el centro de servicios sociales; por su profesionalidad, por sus ganas de trabajar y de enseñarme, por ayudar a mi mama y por el cariño que nos demuestra cada día que estamos con ella.
A Mati y a Sonia que nos iniciaron en la escuela de educación especial , por su comprensión para con mi mamá cuando acudió a ellas desesperada en septiembre tras un verano infructuoso y por su cariño y su trabajo diarios.
A Mayka, mi profe en la escuela de educación especial, por su empeño, por su paciencia, por sus métodos, por su constancia, por su cariño, por sus risas, por su profesionalidad, porque sin ella no sería lo que soy hoy, porque me cambió la vida gracias a ella..
A las maestras de mi guardería, Sonia, Noelia… por el cariño que me dieron, porque se empeñan en que aprenda y por las satisfacciones que eso le supone a mi mamá cada vez que llego a casa y ve que he aprendido algo nuevo.
Por supuesto a mi abuela, por cuidarme, por reforzar mi aprendizaje, por ser tan buena conmigo, por llevarme a tantos sitios, por quererme tantísimo..(no llores abuelita).
A mi tita Mayte, a mi tito Manolo y a mi tita Silvia, por apoyar a mis papas, por ayudarles en las tareas diarias y por el cariño que me regalais.
A mis abuelos Santiago y Carmen por quererme mucho y por estar ahí cuando os he necesitado.
A mis titos Lito y Carmen por quererme y por escuchar a mi mama con lo pesada que se pone hablando de mí.
Sin estas personas y sin la ayuda de mis papas, por supuesto no sería el que soy ni habría aprendido todo lo que ahora sé.¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!

Una semana en la vida de Alejandro

Ale va al instituto de enseñanza secundaria Cristóbal de Monroy en Alcalá de Guadaira. Ahora mismo está en 2º de la E.S.O. Parece estar bien integrado o eso creo yo y va sacando las asignaturas con adaptación curricular. Los lunes y miércoles viene un chico a darle una hora de clases particulares. Los martes y jueves viene una chica y está con él hora y media cada día. Los sábados viene otra chica y le ayuda durante dos horas y los jueves va un par de horas al centro de Rosario Rico donde sigue allí su estimulación. Los viernes iba a dar clases de tenis pero lo hemos dejado hace poco debido a una rotura de mandíbula que sufrió hace poco.

Cómo empezó todo

Alejandro nació el once de Agosto de 2007, de un parto provocado, ya que cuando fuimos a monitores nos dijeron que el corazón de mi bebe iba demasiado deprisa. Nació un bebito precioso y todo fue bien hasta el primer mes, cuando le detectaron un soplo en el corazón y una hernia inguinal. Para poder operarlo lo tuvimos que llevar al cardiólogo para que le hicieran un ecocardiograma y nos dijeron que el soplo no era tal, era un ligero estrechamiento supravalvular de la aorta, nos recomendaron ir a ver al médico de dismofología genética. Tras la operación, de la que salió nuestro bebe perfectamente, fuimos a ver a este médico, el doctor Gonzalez Meneses,un médico jovencísimo con cara dulce y una amplia sonrisa. Aquella visita y la cantidad de emociones que viví allí en una sola hora es algo que aún no he olvidado y creo que no olvidaré jamás. Nada más entrar y mientras yo desnudaba al bebe nos preguntó si le habían dado calcio al niño en el hospital (la hipercalcemia es una carasterística de este síndrome). No sabíamos nada de que hubiera que darle calcio y no nos habían dicho nada. Me sentí un poco culpable porque soy muy despistada y cosas que otras madres saben a mí se me pasan por alto y este es mi segundo hijo. El doctor nos dijo q él no estaba seguro pero que creía que por características en la cara de mi bebe y por el estrechamiento supravalvular de la aorta era bastante problable que Alejandro tuviera una enfermedad rara llamado síndrome de Williams. Creo que nunca he estado tan concentrada en las palabras que alguien me decía. Yo, tal y como iba escuchando lo que nos decía, iba pensando que estaba equivocado, mi bebe estaba bien, yo no le veía nada anormal, nada raro, nada que me hiciera pensar que no era un niño como los demás. Teníamos que hacerle la prueba de Fish, una prueba genética que nos diría si le faltaba la elastina en el cromosoma 7 que es la causa de este síndrome. Nos explicó que desde que se hace la prueba hasta que te dan el resultado pasan unas tres semanas y que para los padres se hacen unas semanas interminables..( a mí me da igual, pensé yo; sé que está sano). Nos fuimos a casa y comenzamos a buscar información en internet. Al día siguiente le sacaron sangre para la prueba que nos habían mandado y a esperar. Decidimos no decírselo a nadie para no preocupar a la familia cuando sabíamos que estaba sano. Pero con el paso del tiempo y la información que íbamos obteniendo de la enfermedad yo veía cada vez más claro que tenía todos los rasgos. Cara de duendecillo, poco tamaño , me pasaba el día midiéndolo y mirándolo a ver si encontraba algo que me dijera q sí o q no. Cuando pasaron dos semanas yo ya estaba convencida de que Alejandro tenía el citado síndrome, ya no me hacía falta el resultado de la prueba, no obstante nos lo dieron pocos días después. Venía en catalán, pero estaba claro, además Santi, mi marido, sabe catalán y me lo leyó. No me sentí ni más triste ni menos. Ahora lo difícil era contárselo a toda la familia y a los amigos.

¿Que es el síndrome de Williams?

El Síndrome de Williams es un trastorno del desarrollo que ocurre en 1 de cada 20.000 recién nacidos. Se caracteriza por una tetrada de rasgos faciales típicos, retraso mental, hipercalcemia en la infancia -alto nivel de calcio en sangre- y estenosis aórtica supravalvular -un estrechamiento de la arteria principal inmediatamente al salir del corazón.
Ya en los años 50 se describieron niños con hipercalcemia y rasgos faciales comunes definidos como "cara de duende"", así como un retraso mental y un soplo cardiaco. La asociación de este conjunto de alteraciones con una probable causa común (eso es precisamente lo que significa síndrome) fue publicada por Williams en 1961 y Beuren en 1962, y de ahí deriva su nombre de síndrome de Williams o de Williams-Beuren.
Todo apunta a que el síndrome se produce a causa de una alteración en el cromosoma número 7, que es el encargado de aportar la elastina. Actualmente es muy difícil detectar el síndrome antes del nacimiento. Sin embargo, existe una prueba de microgenética por la que después del parto se puede detectar el síndrome en un 90% de los casos.Algunas características de personalidad son especialmente comunes en los niños con el síndrome. Estas incluyen: una naturaleza social extrovertida, un entusiasmo exuberante, sentido de dramatismo, excesivamente amigables, rango de atención muy corto, hipersensibilidad a sonidos (hiperacusis) y ansiedad, especialmente en cuanto a eventos futuros.
Los niños con SW muchas veces son atractivos. Muchas de las características asociadas son más bien deseables (ojos brillantes, sonrisa muy amplia y simpática, modo entusiasta, socialmente dados y conversadores, fuerte sensibilidad hacia los sentimientos de otros, nariz respingada en forma simpática, excelente memoria en cuanto a la gente conocida recientemente o tiempo atrás, muy expresivos de sus propias emociones, especialmente de su alegría y entusiasmo). Es importante tener en cuenta que éstas en realidad son características ‘reales’ del niño y no solamente del síndrome. Es decir, es importante poner énfasis y disfrutar el atractivo real y carismático de muchos niños con SW y no categorizar estos comportamientos como simples "Williamismos".